domingo, 23 de julio de 2017

Diplomado de postgrado en traumaterapia sistémica infanto-juvenil deBarudy y Dantagnan: abierto el plazo de inscripción para Barcelona,Donostia, Málaga y Chile

Se abre el plazo de inscripción del 

DIPLOMADO DE POSTGRADO EN TRAUMATERAPIA SISTÉMICA INFANTO-JUVENIL (TSI)

10ª Promoción Apega 10 Barcelona 2017-19
4ª Promoción Apega 4 Donostia 2017-19
1ª Promoción Apega 1 Málaga 2017-19
4ª Promoción Apega 4 Chile 2017- 2019 

Os queremos anunciar que este año vamos a empezar a realizar el postgrado en la comunidad de Andalucía, concretamente en la ciudad de Málaga. 

El programa se compone de dos cursos académicos (2017-2019) y se celebrará en Barcelona, San Sebastián-Donostia y Málaga, y en Chile, Viña del Mar (para este último programa consultar fechas con la ONG Paicabí).

El plazo de inscripción comienza hoy mismo y terminará en septiembre de 2017

Si estáis interesados e interesadas, para realizar la inscripción tenéis que mandarnos la ficha de inscripción, un currículo y una carta al niño interior (carta en la que contactas con un momento de tu infancia donde se reflejan los sentimientos y experiencias difíciles que te tocó afrontar, permitiéndote comprender la situación e identificar los recursos personales y externos para atravesarla). Todo ello lo tenéis que mandar al correo electrónico hola@traumaterapiayresiliencia.com

El programa y la ficha de inscripción los podréis encontrar en www.traumaterapiayresiliencia.com en la pestaña de FORMACIÓN. 

El diplomado de postgrado en traumaterapia sistémica infanto-juvenil es una formación dirigida a psicólogos, psiquiatras, médicos, pedagogos, psicopedagogos, trabajadores sociales y modalidades afines para poder trabajar psicoterapia, en contextos laborales donde puedan realizarse evaluaciones e intervenciones de carácter terapéutico y/o psicoeducativo, con menores de edad que han sufrido abandono, malos tratos, negligencia y diferentes tipos de violencia. Éstos suelen presentar, con alta probabilidad, trastornos de apego y traumas crónicos, tempranos y complejos. Esta formación se apoya en los cuatro dominios de la intervención con niños, niñas y adolescentes dañados (apego, trauma, desarrollo y resiliencia.) 

En este diplomado se aprende a aplicar el modelo comprehensivo de intervención terapéutica para la traumaterapia infanto-juvenil sistémica diseñado por Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan. Esta formación empezó en Barcelona el año 2004. 

Las plazas son limitadas y se contactará con los y las seleccionadas para informarles de su admisión y poder así formalizar la matrícula antes del mes de agosto 2017. 

La formación contempla tanto el aprendizaje de los conceptos y conocimientos provenientes de la neurociencia, la psiquiatría, la psicología y la psicoterapia, articulados y diseñados en un modelo propio, adaptado al sufrimiento infantil, tanto de evaluación como de intervención, que por encima de todo es respetuoso con el niño, niña o adolescente, como de las técnicas y metodologías de intervención terapéutica necesarias para trabajar en cada uno de los tres bloques de tratamiento que se contemplan y que siguen una lógica de aplicación neurosecuencial. 

Finalmente, la formación da espacio al autoconocimiento y trabajo de la persona del terapeuta, pues el niño/a o el adolescente desarrolla su proceso de sanación emocional en la interacción y relación con aquél.

El programa formativo consta de dos ciclos. 

El primer ciclo tiene dos niveles (I y II) En el primer nivel se accede a los conocimientos teórico-prácticos para el desarrollo del modelo de evaluación comprensiva del sufrimiento infanto-juvenil de Barudy y Dantagnan, necesaria para poder intervenir con los niños y adolescente afectados por los malos tratos. El segundo nivel consiste en compartir la metodología de actuación en traumaterapia, considerando bloques de trabajo, objeticos, indicadores, técnicas y herramientas terapéuticas para el tratamiento de los niños, así como el trabajo específico con sus referentes. Todo esto para ser aplicado en contextos profesionales diversos, como centros de acogida, trabajo con familias acogedoras y adoptivas, etc. 

Para descargarte el programa del 1º Ciclo en PDF haz click aquí.

El segundo ciclo, novedad de esta promoción, consiste de un acompañamiento profesional y personal a los psicoterapeutas que trabajen la psicotraumaterapia en sala de valientes, con seminarios teórico-prácticos y sesiones de supervisión individual y grupal. Este segundo ciclo es de carácter optativo y sólo podrán acceder los alumnos y alumnas que hayan realizado el primer ciclo. 

Para descargarte el programa del 2º Ciclo en PDF haz click aquí.

Participan como docentes:

Dr. Jorge Barudy, psiquiatra y psicoterapeuta de familia y co-director del IFIV de Barcelona.

Maryorie Dantagnan, psicóloga, psicoterapeuta y co- directora del IFIV de Barcelona.

María Álvarez, psicóloga y psicoterapeuta del IFIV de Barcelona. 

Rafael Benito, psiquiatra y psicoterapeuta.

Tatiana Caseda, psicóloga y psicoterapeuta. 

José Luis Gonzalo, psicólogo y psicoterapeuta y coordinador del programa en Donostia.

Carolina Saavedra, psicóloga y psicoterapeuta y coordinadora del programa de formación en Viña del Mar (Chile). 

Participan como asistentes de formación de este diplomado:

Charo Blanco, psicóloga y psicoterapeuta y coordinadora del programa de formación en Málaga.

Verónica Reyes, psicóloga y psicoterapeuta del IFIV de Barcelona. 

jueves, 29 de junio de 2017

Aviso: Hay plazas para las III Conversaciones sobre apego y resiliencia infantil, en San Sebastián, 6-7 octubre 2017.

Quiero comunicaros a todos/as que hay plazas de sobra para las III Conversaciones sobre apego y resiliencia infantil a celebrarse en San Sebastián.

Hay plazo para inscribirse hasta el 30 de septiembre de 2017. 

Podéis inscribiros en:

www.joseluisgonzalo.com/eventos

No hay plazas para la fiesta del viernes 6 de octubre noche. 

¡Os espero a todos/as!



martes, 27 de junio de 2017

Taller sobre la caja de arena en el trabajo terapéutico con adolescentes, organizado por UmayQuipa, Madrid, 3 de septiembre de 2017.

La caja de arena en el trabajo terapéutico con adolescentes (7 horas)

Madrid, UmayQuipa, 3 de septiembre de 2017
Horario: 10,00h - 18,30h



La técnica de la caja de arena en la terapia con adolescentes puede constituirse en un instrumento útil y beneficioso para facilitar la expresión y la elaboración psicológica de los problemas emocionales por los que aquéllos acuden a consulta. Les provee de una herramienta que posibilita la distancia necesaria para poder proyectarse en el mundo en la arena y hablar desde el mismo. Sin embargo, para algunos adolescentes, la técnica puede convertirse en una "amenaza" si hacemos un uso inadecuado de ella. En este taller conoceremos qué debemos primar en la terapia usando el cajón de arena: la validación del mundo en la arena, la conexión del adolescente con dicho mundo y con el terapeuta y la importancia de la comunicación afectiva por encima del desentrañamiento de los significados. Conocer cómo trabajar con la caja de arena con un adolescente supone, entre otras cosas, conectar con el adolescente que llevamos dentro e imaginarnos qué caja habríamos hecho y cómo nos hubiera gustado que nos trataran y acompañaran en la co-exploración de la misma. En este taller eminentemente práctico, nos acercaremos a todo ello.

ASPECTOS A TRATAR


La adolescencia: una segunda oportunidad de reorganización mental y cerebral.


Particularidades de la técnica de la caja de arena en la adolescencia.


La caja de arena de mi adolescencia.


Adolescencia y temáticas que pueden abordarse mediante la técnica de la caja de arena.


Cuándo utilizar y cuándo no utilizar la técnica de la caja de arena en el trabajo con adolescentes.


METODOLOGÍA DEL TALLER

La metodología del curso es vivencial y el/la alumno/a trabaja los contenidos temáticos elaborando cajas de arena.

No es necesario haber asistido a los anteriores talleres de la caja de arena.

Se darán certificados de asistencia.

Información e inscripciones para reserva de plaza:

umayquipae@gmail.com

Teléfono: 91 549 38 78


Taller metodologías de trabajo con la caja de arena para la integración de los problemas emocionales y/o contenidos traumáticos, organizado por UmayQuipa, Madrid 2 de septiembre de 2017 ¡Últimas plazas!

Metodologías de trabajo con la caja de arena para la integración de los problemas emocionales y/o contenidos traumáticos (7 horas)

En Madrid, UmayQuipa, 2 de septiembre de 2017
Horario: 10,00h - 18,30h




Cuando se padecen trastornos emocionales o traumas, hablar resulta potencialmente peligroso porque sitúa a los pacientes fuera de la ventana de tolerancia a las emociones y éstos se des-regulan (se hiperactivan o se hipoactivan) Transformar los contenidos psíquicos internos traumáticos en formas físicas concretas que representan símbolos (que se pueden tocar y manipular) y hablar desde lo que se ha representado con ellos en el mundo en la arena, favorece la expresión y elaboración psicológica sin tanto dolor y de una manera segura. En este taller aprenderemos qué particularidades tienen los pacientes víctimas de traumas y qué precauciones debemos de tener. Además, veremos las diferentes metodologías de trabajo con la técnica de la caja de arena: desde la libre o no directiva (que tiene poder para capturar los traumas del paciente) como la directiva, en la cual el paciente representa contenidos traumáticos genéricos o con miniaturas que le representan. El acercamiento al contenido traumático se hace desde la distancia máxima (no directiva) hasta la menor distancia (directiva) La caja de arena potencia el pensamiento en imágenes propio del hemisferio derecho del cerebro; posteriormente, en la co-exploración, participa el izquierdo dando sentido a lo representado. Conoceremos qué preguntas concretas se pueden hacer para reflejar y ayudar al paciente a regularse emocionalmente, a empoderarse y a elaborar lo traumático. Desde el respeto absoluto al ritmo y posibilidades (recursos) del paciente.



ASPECTOS A TRATAR

Concepto de trauma: ampliación de la visión clásica.

Cómo la caja de arena ayuda a la integración de contenidos traumáticos.

Metodologías de aproximación a la técnica de la caja de arena, según distancia del contenido traumático o problema emocional. 

  Caja arena libre 
  Caja arena enfocada: intermedia 
                                  directa

Limitaciones y precauciones en el uso de las metodologías.

METODOLOGÍA DEL TALLER

La metodología del curso es vivencial y el/la alumno/a trabaja los contenidos temáticos elaborando cajas de arena.

No es necesario haber asistido a los anteriores talleres de la caja de arena.

Se darán certificados de asistencia.

Información e inscripciones para reserva de plaza:

umayquipae@gmail.com
Teléfono: 91 549 38 78

lunes, 26 de junio de 2017

"El poder de las caricias", un vídeo de Alex Rovira para desearos felices vacaciones de verano. Buenos tratos regresa el 11 de septiembre de 2017.

Un curso más. Ha terminado un curso más (en el Hemisferio Norte el verano acaba de comenzar) ¡Y ya van diez! ¡Cómo pasa el tiempo! Diez años de blog con todos/as vosotros/as, diez años en los que hemos desgranado diferentes temas relacionados con el trauma, el apego y la resiliencia. Nunca pensé, cuando abrí Buenos tratos, que se mantendría tantos años. Sin embargo, durante este tiempo me he dado cuenta, cada vez con más claridad, que es importante y útil para muchas personas, sobre todo para las familias adoptivas y acogedoras y los profesionales del ámbito (así me lo habéis hecho saber) Hemos creado una bonita comunidad por todo el mundo, una red de personas unidas por un propósito común: las relaciones bientratantes. Precisamente, saber que estáis ahí y que valoráis lo que escribimos y compartimos, es lo que me impulsa a renovar los contenidos con regularidad y constancia.

Este es el último post de la temporada, y mediante el mismo quiero recordaros algunas de las novedades que nos esperan cuando regresemos en septiembre, y por supuesto despedirme regalándoos un hermoso vídeo de Alex Rovira, esperando que su mensaje se extienda lo más posible entre nosotros y los seres que nos rodean.

El próximo curso 2017-18 seguiremos escribiendo tanto servidor de ustedes como otros profesionales invitados/as, sobre los temas vinculados con el ámbito que nos ocupa (apego, trauma, resiliencia y desarrollo), ofreciéndoos al menos, dos entradas mensuales. Las colaboraciones con el blog han sido muy apreciadas por vosotros/as, y ya estoy en contacto con diferentes colegas para que participen el próximo curso. Agradezco desde estas líneas a todos/as los/as profesionales que han participado este curso. Es un motivo de alegría y satisfacción comprobar que de todos/as los/as colegas que les propongo escribir, ninguno/a rechaza la petición. ¡Al contrario, la acogen con sumo gusto, placer y dedicación, como así se ha plasmado en la calidad de sus artículos!

Septiembre de 2017 es el mes en el que se cumple el décimo aniversario del blog. Ya sabéis que vamos a celebrarlo de una manera muy especial: con unas jornadas presenciales en San Sebastián (Gipuzkoa, España), cuyo plazo de inscripción se abrió el pasado mes de abril de este año. Por si acaso lees estas líneas y no estás al tanto de este evento, vuelvo a subir al blog el vídeo promocional que preparamos y la página web desde la que podéis inscribiros. Nos reuniremos en San Sebastián todos/as los/as interesados/as en los temas de apego, trauma y desarrollo. Las jornadas se denominan precisamente III Conversaciones sobre apego y resiliencia infantil. Será un evento entrañable, porque podemos conocernos en persona muchos/as de nosotros/as y relacionarnos unos días, disfrutando de temas muy interesantes. Como estamos de cumpleaños, hemos organizado además, una fiesta que servirá para un doble motivo: celebrar la onomástica del blog y ofreceros un espacio de relación de manera lúdica y distendida. He de deciros que la iniciativa ha sido todo un éxito, y a falta de tres meses para que las jornadas tengan lugar, ¡ya no hay entradas para la fiesta!, pero sí para las jornadas. ¡Es una maravilla, gracias por la aceptación y por compartir el cumpleaños de Buenos tratos!

Las III Conversaciones se celebrarán en el Museo ¡Eureka! de la Ciencia en San Sebastián
Para inscribirse: www.joseluisgonzalo.com/eventos

En las III Conversaciones vamos a contar con la participación de ponentes de relevancia internacional como lo son Peter Niels Rygaard, Jorge Barudy, Maryorie Dantagnan y Rafael Benito. En esta edición los conferenciantes abordarán temas de actualidad y que nos preocupan: el trastorno de apego reactivo; el maltrato institucional y cómo prevenirlo; los aportes de la mentalización al apego y su aplicación a la parentalidad y marentalidad; y la neurobiología del juego y de la técnica de la caja de arena, un abordaje terapéutico que utilizamos para el tratamiento de los menores que padecen trauma y problemas y trastornos de apego.



Además, tendrán lugar dos mesas de experiencias. Unas jornadas en las que no participaran representantes de los actores principales no tendrían sentido. Por ello, en una mesa de experiencias intervendrán familias adoptivas y acogedoras y nos contarán cómo es posible trabajar para ir favoreciendo un proceso de reconstrucción resiliente en menores dañados por los malos tratos; y en la segunda mesa, profesionales del Centro EXIL de Barcelona junto con profesionales de Gipuzkoa y un joven que fue usuario del sistema de protección de menores nos compartirán su vivencia sobre la emancipación a los 18 años: el milagro de resiliar.

Los/as que no os habéis apuntado aún a las jornadas y estéis interesados/as en participar, os aconsejo que lo hagáis pronto porque ya hemos cubierto más de la mitad del aforo y porque si venís de fuera de San Sebastián y necesitáis alojamiento, os podéis quedar con escasas opciones de hoteles, hostales… La ciudad es muy visitada los fines de semana, y en octubre que aún hace buen tiempo, más todavía.

En el marco de las III Conversaciones presentaremos un nuevo libro, escrito en colaboración con mi amigo y colega Rafael Benito Moraga, psiquiatra. Con un capítulo-prólogo de Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan, en el cual desarrollan cómo surgió y en qué consiste la Traumaterapia sistémica infanto-juvenil, marco teórico idóneo en el cual integrar la técnica de la caja de arena. Ambos nos acompañarán -a Rafael Benito y a servidor- en la presentación del libro titulado: “La armonía relacional. Aplicaciones de la caja de arena a la traumaterapia”. Lo tendréis a la venta en librerías a finales de septiembre. Cuando regrese el blog, os hablaré ampliamente del mismo. Es otro acontecimiento que se suma a la celebración del cumpleaños de Buenos tratos.

Bueno, pues todo esto nos espera, me siento feliz e ilusionado de poder compartirlo con vosotros/as, serán unas jornadas inolvidables en las que espero que además de aprender mucho podamos pasarlo bien, que la vida es también disfrute, desenfado, risa, juego…

Hasta el 11 de septiembre que abriremos nuevamente las puertas del blog, quiero despedirme afectuosamente de todos y todas, de cada uno/a de vosotros y vosotras, uno por uno, una por una. Muchas gracias por estar ahí, por compartir, por uniros a la filosofía de los buenos tratos (a este mundo le faltan muchas dosis de buenos tratos) y por valorar lo que aquí os aportamos mis colegas y yo. Durante estos dos meses de verano, nos tomamos un descanso para volver con energías renovadas y la mente en estado de flujo. Tan sólo publicaremos, durante estos dos meses, entradas que tengan que ver con la celebración de cursos o jornadas interesantes para nosotros.

Quiero regalaros este vídeo –es la última picada del curso- que me ha compartido mi amiga y colega Loretta Cornejo, psicóloga y psicoterapeuta infantil y adultos, que trabaja en el Centro de Psicoterapia UmayQuipa de Madrid (Loretta no necesita presentación, es muy conocida por su buen hacer profesional y porque es de la manada de hombres y mujeres buenos y buenas, como dice Jorge Barudy

Esta comunicación de Alex Rovira titulada: “¿Cooperar o competir?” me ha llegado al corazón. Ojalá este precioso mensaje llegue al mayor número posible de personas y que se haga realidad. Que podamos seguir su ejemplo y transformar todos los espacios de convivencia gracias al poder de las caricias. Ojalá podamos reconocer al otro, estar plenamente atentos a su sentir. Ojalá la confianza genuina sea moneda corriente. Ojalá podamos crear lazos afectivos profundos. Ojalá cooperemos en vez de competir a ultranza. Ojalá interioricemos que las personas y los/as niños/as necesitan mensajes de creer en ellos/as y que las críticas no sólo no sirven para nada sino que lesionan la autoestima. Ojalá este mensaje se extienda por todo el mundo. Ojalá lo veas con plena atención a cada palabra y frase.


¡Felices vacaciones!, cuidaos / zaindu.

martes, 20 de junio de 2017

Diplomado de postgrado en traumaterapia sistémica infanto-juvenil de Barudy y Dantagnan: abierto el plazo de inscripción para Barcelona, Donostia, Málaga y Chile.



Se abre el plazo de inscripción del 

DIPLOMADO DE POSTGRADO EN TRAUMATERAPIA SISTÉMICA INFANTO-JUVENIL (TSI)

10a Promoción Apega 10 Barcelona 2017-19
4a Promoción Apega 4 Donostia 2017-19
1a Promoción Apega 1 Málaga 2017-19
4a Promoción Apega 4 Chile 2017- 2019 

Os queremos anunciar que este año vamos a empezar a realizar el postgrado en la comunidad de Andalucía, concretamente en la ciudad de Málaga. 

El programa se compone de dos cursos académicos (2017-2019) y se celebrará en Barcelona, San Sebastián-Donostia y Málaga, y en Chile, Viña del Mar (para este último programa consultar fechas con la ONG Paicabí).

El plazo de inscripción comienza hoy mismo y terminará en septiembre de 2017

Si estáis interesados e interesadas, para realizar la inscripción tenéis que mandarnos la ficha de inscripción, un currículo y una carta al niño interior (carta en la que contactas con un momento de tu infancia donde se reflejan los sentimientos y experiencias difíciles que te tocó afrontar, permitiéndote comprender la situación e identificar los recursos personales y externos para atravesarla). Todo ello lo tenéis que mandar al correo electrónico hola@traumaterapiayresiliencia.com

El programa y la ficha de inscripción los podréis encontrar en www.traumaterapiayresiliencia.com en la pestaña de FORMACIÓN. 

El diplomado de postgrado en traumaterapia sistémica infanto-juvenil es una formación dirigida a psicólogos, psiquiatras, médicos, pedagogos, psicopedagogos, trabajadores sociales y modalidades afines para poder trabajar psicoterapia, en contextos laborales donde puedan realizarse evaluaciones e intervenciones de carácter terapéutico y/o psicoeducativo, con menores de edad que han sufrido abandono, malos tratos, negligencia y diferentes tipos de violencia. Éstos suelen presentar, con alta probabilidad, trastornos de apego y traumas crónicos, tempranos y complejos. Esta formación se apoya en los cuatro dominios de la intervención con niños, niñas y adolescentes dañados (apego, trauma, desarrollo y resiliencia.) 

En este diplomado se aprende a aplicar el modelo comprehensivo de intervención terapéutica para la traumaterapia infanto-juvenil sistémica diseñado por Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan. Esta formación empezó en Barcelona el año 2004. 

Las plazas son limitadas y se contactará con los y las seleccionadas para informarles de su admisión y poder así formalizar la matrícula antes del mes de agosto 2017. 

La formación contempla tanto el aprendizaje de los conceptos y conocimientos provenientes de la neurociencia, la psiquiatría, la psicología y la psicoterapia, articulados y diseñados en un modelo propio, adaptado al sufrimiento infantil, tanto de evaluación como de intervención, que por encima de todo es respetuoso con el niño, niña o adolescente, como de las técnicas y metodologías de intervención terapéutica necesarias para trabajar en cada uno de los tres bloques de tratamiento que se contemplan y que siguen una lógica de aplicación neurosecuencial. 

Finalmente, la formación da espacio al autoconocimiento y trabajo de la persona del terapeuta, pues el niño/a o el adolescente desarrolla su proceso de sanación emocional en la interacción y relación con aquél.



El programa formativo consta de dos ciclos. 

El primer ciclo tiene dos niveles (I y II) En el primer nivel se accede a los conocimientos teórico-prácticos para el desarrollo del modelo de evaluación comprensiva del sufrimiento infanto-juvenil de Barudy y Dantagnan, necesaria para poder intervenir con los niños y adolescente afectados por los malos tratos. El segundo nivel consiste en compartir la metodología de actuación en traumaterapia, considerando bloques de trabajo, objeticos, indicadores, técnicas y herramientas terapéuticas para el tratamiento de los niños, así como el trabajo específico con sus referentes. Todo esto para ser aplicado en contextos profesionales diversos, como centros de acogida, trabajo con familias acogedoras y adoptivas, etc. 

Para descargarte el programa del 1º Ciclo en PDF haz click aquí.

El segundo ciclo, novedad de esta promoción, consiste de un acompañamiento profesional y personal a los psicoterapeutas que trabajen la psicotraumaterapia en sala de valientes, con seminarios teórico-prácticos y sesiones de supervisión individual y grupal. Este segundo ciclo es de carácter optativo y sólo podrán acceder los alumnos y alumnas que hayan realizado el primer ciclo. 

Para descargarte el programa del 2º Ciclo en PDF haz click aquí.

Participan como docentes el Dr. Jorge Barudy, psiquiatra y psicoterapeuta de familia y co-director del IFIV de Barcelona; Maryorie Dantagnan, psicóloga, psicoterapeuta y co- directora del IFIV de Barcelona; María Álvarez, psicóloga y psicoterapeuta del IFIV de Barcelona; Rafael Benito, psiquiatra y psicoterapeuta; Tatiana Caseda, psicóloga y psicoterapeuta; José Luis Gonzalo, psicólogo y psicoterapeuta y coordinador del programa en Donostia; Carolina Saavedra, psicóloga y psicoterapeuta y coordinadora del programa de formación en Viña del Mar (Chile). Participan como asistentes de formación de este diplomado Charo Blanco, psicóloga y psicoterapeuta, coordinadora del programa de formación en Málaga y Verónica Reyes, psicóloga y psicoterapeuta del IFIV de Barcelona. 

lunes, 19 de junio de 2017

"El poder curativo de las emociones. Neurociencia afectiva, desarrollo y práctica clínica", excelente libro publicado por Editorial Eleftheria.

Estamos de enhorabuena, de muy enhorabuena, por el supremo libro que Editorial Eleftheria –una editorial que os recomiendo sigáis muy de cerca porque se ha especializado en publicar libros sobre los temas que más nos interesan en este blog, a saber, trauma y apego, www.editorialeleftheria.com- ha sacado a la luz en el 2016. Me refiero al titulado El poder curativo de las emociones: neurociencia, afectiva, desarrollo y práctica clínica. No os lo perdáis. Veréis por qué. 

Estoy empezando a leerlo (los  seis primeros capítulos proporcionan la base científica y evolutiva y los cinco siguientes están escritos por clínicos basándose en su conocimiento profesional fruto de su labor con individuos, parejas y familias) en cuanto tengo oportunidad (se me acumula la lectura) Lo bueno es que cabe la opción de elegir los capítulos que uno desee en función de sus centros de interés, sin necesidad de seguir un orden de principio a fin. Porque cada capítulo aunque relacionado con los demás, es independiente del resto. En realidad no hay ningún capítulo que tenga desperdicio. Al contrario, todo es de gran calidad y máximo nivel.

Tal y como nos dice en la contraportada el autor Norman Doidge: “imagine que algunos de los más brillantes neurocientíficos que han contribuido a nuestra comprensión de las emociones y el desarrollo del cerebro se hubieran asociado con alguno de los psicoterapeutas más versados y creativos, y que realmente hubieran aprendido a entender unos el trabajo de los otros…” Por mi parte, añado que es todo un lujo poder juntar a eminentes personalidades del campo de la neurociencia y la clínica internacional en un solo libro.

De este modo, podemos leer excelentes e interesantísimos capítulos a cargo de autores  de categoría superior como Porges, Siegel y Pat Ogden; pero también de muchos otros -igualmente supremos investigadores y clínicos- cuyas obras no están traducidas al castellano: Panksepp, Trevarthen, Tronick, Schore, Solomon… Sobre estos últimos autores, o lees en inglés o estás perdido, porque en castellano -que yo sepa- no hay nada editado. Al menos, he hecho búsquedas en internet y sólo me encuentro con sus libros en inglés. Así pues, mi felicitación a Editorial Eleftheria por ofrecernos en esta obra la posibilidad de poder acceder al pensamiento de estos extraordinarios autores.

Son once excelentes capítulos, más una introducción de Siegel, Solomon y Fosha. En la misma nos ofrecen un resumen de lo que se aborda en cada capítulo. 

Voy a resumir, tomando del libro, muy brevemente, qué aborda cada uno de ellos:

Capítulo 1: Sistemas emocionales cerebrales y cualidades de la vida mental: de los modelos de afectos animales a las implicaciones para la psicoterapia. Jaak Panksepp. En este capítulo el autor describe los siete detonantes emocionales, los sistemas motivacionales que están en el centro de lo que nos anima: búsqueda, miedo, ira, deseo, cariño, pánico (estrés por separación) y juego.

Capítulo 2: Influencias recíprocas entre el cuerpo y el cerebro en la perfección y expresión del afecto: una perspectiva polivagal. Stephen W. Porges. Porges deja claro que el modo en el que interactuamos con los demás, incluso la respuesta emocional (por ejemplo, agresividad o juego) evocada en nosotros no puede considerarse independientemente de la neurocepción diferencial, es decir de la percepción de la situación por parte del sistema nervioso.

Capítulo 3. Funciones de la emoción en la infancia: regulación y comunicación del ritmo, la afinidad y el significado en el desarrollo humano. Colwyn Trevarten. Este autor describe cómo operan las emociones en todas las esferas de la actividad humana y cumplen varias funciones. Las emociones están en el centro de la sanación no solo de nosotros mismos como individuos, sino también de nuestras relaciones y nuestra cultura.

Capítulo 4. Creación de significado en varios niveles y expansión diádica de la teoría de la conciencia: flujo de significado polisémico emocional y polimórfico. Ed Tronick. Este autor considera fundamental la creación de significado, y a nosotros nos considera criaturas que buscamos ese significado desde nuestro nacimiento y a lo largo de nuestra vida. Considera de vital importancia la comunicación entre las díadas o del grupo. Si recordáis el vídeo del experimento still face sabréis la importancia que otorga este investigador a la díada madre-bebé.

Capítulo 5. Regulación del afecto en el hemisferio derecho: un mecanismo esencial de desarrollo, trauma, disociación y psicoterapia. Allan Schore. Se centra en el papel crucial del hemisferio derecho, especialmente de la corteza orbitofrontal derecha, en la regulación de la emoción generada subcorticalmente y en la activación de su Sistema Nervioso Autónomo.

Capítulo 6. La emoción como integración: una posible respuesta a la pregunta “¿qué es la emoción”? Dan Siegel. La integración está en el centro de cómo este autor interpreta la emoción. Considera el potente papel de la corteza prefrontal en la integración transformadora que valora que es la emoción. Las relaciones humanas forman y nutren los circuitos autorreguladores de la emoción.

Capítulo 7. Emoción y reconocimiento en funcionamiento: energía, vitalidad, placer, verdad, deseo y fenomenología emergente de la experiencia transformacional. Diana Fosha. Describe las fases del proceso transformacional: desde la desregulación (su hacia abajo) hasta el procesamiento primero de las emociones y luego de la experiencia transformacional, hasta la tranquilidad del estado interior (su hacia arriba)

Capítulo 8. Emoción, conciencia plena y movimiento: expandir los límites reguladores de la ventana de tolerancia a los afectos. Pat Ogden. Nos muestra que el cuerpo es un potente recurso para la regulación de la emoción. Es básico trabajar en la regulación de la activación del Sistema Nervioso Autónomo enseñando al paciente a mantenerse dentro de una ventana de tolerancia a las emociones.

Capítulo 9. La emoción en la pareja: intimidad encontrada, intimidad perdida, intimidad recuperada. Marion Solomon. Este autor reflexiona sobre la neurobiología del apego en las parejas y nos muestra la psicofisiología relacional en acción forjando un vínculo fisiológico, ya sea entre los miembros de la pareja o entre el terapeuta y la pareja.

Capítulo 10. La emoción excesiva: comprender y transformar las relaciones amorosas en una terapia de enfoque emocional. Susan Johnson. Esta autora describe el enorme poder transformacional de las emociones, que se puede aprovechar para reparar los daños en el apego.

Capítulo 11. Comunicación de las emociones y desarrollo de la autonomía y la intimidad dentro de la terapia familiar. Dan Hughes. La terapia familiar basada en el apego completa la trayectoria. La empatía, la alegría, la aceptación y la curiosidad ayudan a reparar disrupciones y a sanar los traumas de los niños y de sus padres, y también entre ellos.

¿Por qué capítulo quieres o te apetece empezar?


Cuidaos / Zaindu